立場聲明：撤回國民教育科 只可推展國情教育 不要官方定義國民教育
學民思潮原則上支持國情教育本質，但不同意官方定義的國民教育。社會對國民教育的定義離不開是認識和了解國情（如六四事件和李旺陽事件），但官方定義的國民教育卻要求學生建立對國家的自豪感和「家國情懷」。由於政府和社會對「國民教育」一詞的定義各執一詞，學民思潮認為我們應將國民教育及國情教育作分開處理。學民思潮支持國情教育，但並不同意強迫學生建立國民身份認同的國民教育。
有關學民思潮對23條的立場，學民思潮與廣大市民一樣，也是堅決反對政府在任何情況下推行23條，我們認為現有的法例經可保障市民的人身安全和國家穩定，以如此含糊的法律條文進行立法只會打壓人權自由。
同樣，在國民教育科方面，學民思潮認為現有的通識科和常識科均可讓學生了解國情，而國民教育科的課程指引條文非常含糊和模凌兩可，政府絕不應以「增加學生對祖國感恩之情為名」去把國民教育獨立成科。
由於兩者的反對也是基於對條文含糊和現有措施也可照顧市民（即用家）的需要，如保障人身安全和了解國情，因此學民思潮召集人曾在個人面書近況提到這兩個社會議題，並指出兩者的類近之處，學民思潮重申：我們要求政府在九月前全面撤回國民教育科這個「教育界23條」。
學民思潮一切的立場均以學民思潮面書專頁內的新聞稿和聲明作準，並作第一發佈渠道。由於學民思潮成員的政治/政黨均有所不同，因此在部份議題如未經全員大會相討也可能會有不同的立場，盼望此文可以解釋公眾對學民思潮的疑問，並讓我們團結一致，一起為撤回國民教育科而努力，在7月29日（星期日）走上街頭，力拒洗腦教育，保衛香港下一代的思想自由！
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